برای طراحی یک جلسه آموزشی برای معلمهای زبان، قدم اول این است که موضوع اصلی جلسه را تعیین کنید. موضوع جلسه میتواند هرکدام از مهارتهای زبانی مثل روش تدریس ریدینگ و رایتینگ و غیره باشد و یا یکی از سیستمها مثل روش تدریس گرامر یا لغت و یا موضوعهای دیگر مثل نحوه تصحیح کردن زبان آموز یا نکات دیگر تدریس زبان باشد. فهرست موضوعهای مختلف در مطلب مربوط به طراحی دوره آموزشی آمده است.
مرحله بعد که شاید مهمترین مرحله باشد، این است که تعیین کنید از بین تمام اصول و همچنین ریزه کاریهای تدریس آن موضوع، کدامها را میخواهید برای آن جلسه انتخاب کنید. مثلاً برای نحوه تدریس گرامر میتوان ساعتها کارگاه برگزار کرد اما ترینر باید طبق نیاز گروه هدف خود، و زمانی که در اختیار دارد و سایر شرایط یا محدودیتها، جند نکته یا هدف را مشخص را تعیین کند.
به عنوان مثال، در مورد نحوه تدریس گرامر میتوان این نکته را انتخاب کرد:
«مراحل استاندارد تدریس گرامر»
در مثال بالا، اگر فرض بر این باشد که شرکت کننده ها، افرادی هستند که آشنایی چندانی با مفاهیم تدریس ندارند و تجربه تدریس هم ندارند، و همچنین، تمام مطلب قرار است در یک جلسه ۹۰ دقیقه ای ارائه شود، بدیهی است که بجز ارائه مراحل تدریس گرامر، ممکن است لازم باشد از بقیه جزییات گذشت. پس در تمام جلسات و دوره های آموزشی، نکاتی که برای تدریس گرامر یا موضوعهای دیگر ارائه میشود یکسان نیست.
در این مرحله، باید هدف یا اهداف مشخص جلسه آموزشی را تعیین کنیم. یعنی بطور واضح و مشخص تعیین کنیم که انتظار داریم شرکت کننده ها در انتهای جلسه، چه توانایی یا دانشی کسب کرده باشند و چه تغییر در آنها ایجاد شده باشد. برای مثال بالا و یک جلسه ۹۰ دقیقه ای، شاید این ۳ هدف کافی باشند:
در انتهای جلسه، شرکت کنندگان:
۱: بدانند مراحل استاندارد تدریس گرامر چیست.
۲: بتوانند برای تدریس گرامرهای مختلف، کانتکست مناسب ایجاد کنند.
مسلم است که طبق شرایط، ممکن است این اهداف تغییر کنند. به همین دلیل است که نمیتوان پلن و اهداف یک تی تی سی یا دجلسه آموزشی را برای دوره های دیگر استفاده کرد. برای توضیحات بیشتر درباره نحوه تعیین هدف، میتوانید به صفحه تعیین هدف برای جلسات آموزشی مراجعه کنید.
